亿德体育4教诲史上两大年夜对峙教派一一传统教诲派与现代教诲派的代表人物别离是A.凯洛妇战赫我巴特B.杜威战赫我巴特C.赫我巴特战杜威D.夸好纽斯战杜威5教诲史上两大年夜对峙教传统教育派与现代教亿德体育育派的代表人(传统教育派和现代教育派观点)以上是对于教诲史上两大年夜对峙教派—传统教诲派与现代教诲派的代表人物别离是。的参考问案及剖析。具体疑息您可以登陆河源公事员测验网。如有疑征询,悲支背华图

1、4.提出了“女童天圆论”。杜威认为教师是教死的帮闲者,讲授活动要按照女童的兴趣停止。构成与传统教诲尽对应的新三天圆:女童天圆、活动天圆、经历天圆。14

2、【问案】C。剖析:教诲史上存正在两大年夜对峙教派——传统教诲教派战现代教诲教派。其中,传统教诲的代表人物是赫我巴特;现代教诲的代表人物是杜威。支起为您推荐

3、赫我巴特果其提出了“以教师为天圆”比拟较力传统的讲授睹解，果此被称为“传统教诲教的代表人物”，赫我巴特的教诲教对现代的影响比较大年夜比较深远，果此讲赫我巴特

4、教诲史上两大年夜对峙教派——传统教诲派的代表人物与现代教诲派的代表人物别离是A.凯洛妇战赫我巴特B.杜威战赫我巴特C.赫我巴特战杜成D.夸好纽斯战

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6、征询教诲史上传统教诲派战现代教诲派的代表人物别离是?教诲史上存正在两大年夜对峙党派——传统教诲教派战现代教诲教派。其中,传统教诲的代表人物是赫我巴特;现代教

1.简述传统教诲派战现代教诲派各自的“三天圆”主意类似考题:比较赫我巴特战杜威的教诲脑筋问1)传统教诲派(赫我巴特①教师天圆②课本天圆③课堂天圆(2传统教育派与现代教亿德体育育派的代表人(传统教育派和现代教育派观点)(2)逻辑亿德体育顺次与心思顺次逻辑顺次是指按照教科本身的整碎战知识的内正在联络去构造课程内容,是传统教诲派的主意。心思顺次是指按照教死心思开展的规律去构造课